为积极应对医学检验技术领域的快速发展与人才培养新要求，深化专业内涵建设，推动“以赛促教、以赛促学、以赛促改”教学理念的全面落地，山东现代学院于2025年12月17日成功举办了一场高水平的医学检验技术专业技能竞赛专题培训。学院特邀国内知名医学检验教育专家、山东第一医科大学（山东省医学科学院）孙林英博士莅临我校，为医学检验技术专业全体师生奉献了一场内容丰富、视野前沿、指导性强的学术盛宴。讲座主题鲜明，直指核心——《聚焦技能赛场，绽放检验风采》，现场座无虚席，反响热烈。

   本次培训受到学院领导的高度重视。教务部门、医学院相关负责人全程参与，在场师生共同聆听了孙博士的精彩分享。培训旨在通过解读国家级高水平赛事的趋势与要求，精准对标行业前沿，系统提升学生的专业技能、临床思维与创新实践能力，同时为专业教师革新教学方法、整合教学资源提供清晰思路。

   孙林英博士作为临床检验诊断学博士、山东省一流本科课程负责人，不仅在学术研究上造诣深厚，更在指导学生参与各类国家级技能竞赛方面积累了极其丰富的成功经验，累计指导学生在“一带一路暨金砖国家技能发展与技术创新大赛”、“全国仿真创新应用大赛”等顶级赛事中获奖三十余项。她的到来，为我校师生带来了宝贵的“第一手”竞赛资讯与人才培养智慧。

一、 全景透视：系统勾勒现代医学检验技能竞赛新生态

   讲座伊始，孙博士从宏观层面重新定义了“技能比赛”的价值内涵。她指出，新时代的技能竞赛已超越传统意义上对操作速度和准确性的单纯比拼，演进为集“职业技能、复杂问题解决能力、创新思维、团队协作及职业素养”于一体的综合性人才选拔与培养平台。她着重系统介绍了当前国内医学检验技术领域公认的三大权威赛事体系：“一带一路暨金砖国家技能发展与技术创新大赛”、“全国仿真创新应用大赛”以及“华东六省一市高等院校医学检验技能大赛”。

   通过直观的对比图表，生动展示了三大赛事在考核侧重点上的异同与互补。她强调，现代顶尖赛事的考核维度已呈现鲜明的立体化、集成化特征，形成了 “深厚理论基础 + 敏锐临床思维 + 精准形态识别 + 娴熟虚拟仿真 + 沉稳实操技能” 五维驱动的综合能力评价模型。这一分析，为在场师生清晰地标定了未来能力发展的“坐标轴”与“等高线”。

二、 深度解构：聚焦临床思维与技术创新两大核心驱动力

   在“分类说明”环节，孙博士对各项大赛进行了抽丝剥茧般的深度剖析。针对最具国际视野的“一带一路暨金砖国家技能大赛”，她详细解读了其技术规程，重点分析了 “数字化检验技术综合技能”、“临床形态学检验” 和占据重要分值的 “临床检验思维” 三大模块。她特别指出，“临床检验思维”模块覆盖人体十一大系统常见疾病的实验诊断路径，旨在考核学生将离散的检验数据与具体的疾病病理生理过程相链接的逻辑推理与综合分析能力。“这要求我们的学生，不能仅是实验室里的‘技术员’，更要努力成为疾病诊断战线上的‘分析员’和‘参谋者’。”孙博士的精辟总结引起了师生的强烈共鸣。

   对于“全国仿真创新应用大赛”，孙博士深入阐释了虚拟仿真技术在现代医学教育中的革命性作用。她通过实例说明，虚拟平台如何通过构建高仿真、高互动、可重复的复杂临床案例场景，安全、高效地训练学生在面对不确定性和多重干扰时的决策能力与诊断思维，这是对传统实验教学不可或缺的强力补充。而在解析“华东六省一市大赛”时，她则回归基础，强调了如白细胞计数、细菌革兰染色等经典项目的规范化操作所代表的工匠精神与质量基石意义。

三、 路径导航：从日常教学到赛前集训的全周期备战蓝图

   “如何准备”是师生们最为关注的实操部分。孙博士结合山东第一医科大学的成熟经验，提出了 “常规教学深度融合”与 “专项比赛系统训练” 双轨并行的备赛策略。

   在日常教学层面，她倡导“理实交融”的教学改革，引入 “小案例+大案例+真实标本检测” 的贯穿式训练，鼓励开展 “项目化学习（PBL）” 。讲座现场，孙博士展示了由学生自主完成的《ABO血型鉴定》操作视频脚本、形态学数字图集等生动案例，直观体现了项目化学习在提升学生自主学习、团队协作与知识整合能力方面的显著成效。她建议，学校应通过“开放实验室”、增设综合性实验项目等方式，将竞赛标准潜移默化地融入日常教学环节。

   在专项备赛层面，孙博士分享了一套科学、紧凑的培训时间线：通常在每年春季学期末（6月）进行校内选拔，组建梯队；利用暑假黄金期（7月）举办“暑期技能强化学校”，进行封闭式、模块化高强度训练；赛前（8月）则侧重答疑解惑、心理疏导与全真模拟。这套行之有效的“选拔-集训-冲刺”体系，为我校系统化、规范化组织竞赛培训工作提供了极具价值的参考模板。

四、心法传授：细节管理与心态调节的临门一课

   讲座最后，孙博士以“赛场应变”为题，分享了诸多“实战心法”。她从赛前物品的清单式管理、比赛环境的预先熟悉，谈到比赛中时间分配的策略、突发状况的应对，尤其强调了稳定心理情绪的重要性。“技术是硬件，心态是软件。在高压环境下，保持头脑清醒、双手稳定，有时比单纯的技术娴熟更为关键。”她鼓励同学们在日常就进行抗压训练，将每一次课堂练习都视为小型赛场。

反响与展望：点燃激情，引领改革

   讲座结束后，现场互动环节气氛活跃。学生们围绕备赛资料获取、临床思维训练方法、虚拟仿真平台应用等踊跃提问，孙博士一一给予了耐心细致的解答。许多同学表示，这次讲座如同一剂“强心针”和一幅“导航图”，不仅让他们看到了顶尖技能舞台的模样，消除了对大赛的陌生感与畏惧感，更激发了内心深处挑战自我、追求卓越的强烈愿望。一位大三学生激动地说：“孙老师的讲座让我明白，比赛不是为了比赛而比赛，它是对我们未来职业能力的一次高标准‘预体检’。我知道自己该往哪个方向努力了。”

   山东现代学院医学院院长在总结发言中对孙林英博士的倾情分享表示衷心感谢。他指出，本次高端培训是我院加强应用型本科建设、推动产教融合、提升人才培养质量的关键举措之一。学院将以此次培训为重要契机，认真消化吸收专家带来的先进理念与宝贵经验，加快完善医学检验技术专业“课赛融通”人才培养方案；加大投入，建设或引入先进的虚拟仿真教学平台；优化实践教学体系，积极探索暑期小学期制、项目化教学等改革；并着手筹划建立院级技能竞赛常设机制与选拔培训体系，为学有所长、志在争先的学子搭建更坚实的成长阶梯。

   此次专题培训的成功举办，标志着山东现代学院在医学检验技术专业建设与创新人才培养方面迈出了更加坚实的一步。学院将继续秉承“立德树人”根本任务，聚焦行业发展前沿，不断深化教育教学改革，致力于培养更多理论基础扎实、实践技能精湛、具备良好临床思维、创新精神与职业素养的高素质应用型检验人才，期待在现代学子的不懈奋斗下，未来能在全国乃至国际技能赛场上，绽放出更加绚丽的“现代风采”。